新科目「探究」※、 中高生の約7割が必要性を理解

学校や塾の授業以外で、勉強をする際に利用しているデジタル学習＊サービス・ツール（以下、「デジタル学習ツール」）の使用頻度を聞いたところ、半数以上が日常的な学習で「デジタル学習ツール」を取り入れていることがわかりました。なかでも「ほぼ毎日」と回答した人は、3割以上と最も多く、「デジタル学習ツール」が中高生に広く普及していることがわかる結果となりました。
また、デジタル学習ツールを勉強に取り入れている中高生の7割以上が「使いこなせている（十分に使いこなせている＋やや使いこなせている）と回答し、「まったく使いこなせていない」と回答した中高生は1％以下と、デジタルネイティブらしく、学習でもデジタルツールを使いこなせている様子がうかがえます。
＊オンライン授業・学習に関連するWEBサービスやアプリ・専用タブレット教材などのサービスやツール

高校の授業では今年から「総合的な探究の時間」が必修化しましたが、中高生は「探究学習」を必要な学習だと考えているのでしょうか。結果は、「（必要だと）思う（とてもそう思う＋ややそう思う計）と回答した中高生は約7割となりました。
その一方で、「（必要だと）思わない（あまりそう思わない＋まったくそう思わない計）と回答した割合は約2割、「わからない」の回答割合も14.5%となっていることから、中高生の一定層では「探究学習」の必要性が十分に理解されていない可能性がうかがえました。
また、個人的な取り組みとして「探究学習」を行っているか尋ねたところ、2割以上の中高生が個人的に「探究学習」を行っていることがわかりました。

7月30（土）、31日（日）の2日間、自ら新しい学びに向かう中高生を支援する体験型イベント「Campus勉強カフェ」を開催しました。当日は115人の中高生が勉強法に関するワークショップや探求学習授業、コクヨの最新アプリなどを体験しました。
参加した学生からは「自分自身の学習の仕方を見直すきっかけになった」「学習方法の視野が広がった」といった声が聞かれました。

コクヨは「ワクワクする未来のワークとライフをヨコクする。」というパーパスを設定し、自分らしい生き方の実現のために拡大する新しい学習ニーズをサポートする事業領域を「探求学習領域」と定義しています。
今回の調査から中高生の皆さんの中で新しく生まれている"学習方法"を非常に興味深く捉えています。アナログからデジタルへと使用するツールは変化し、「学ぶ」という行為がアップデートされています。イノベーションセンターでは、この変化をチャンスと捉え、我々の思い描く自律協働社会に向けて、個人の創造性を開花させられるようさまざまな取り組みを推進してまいります。

本調査に関する詳細につきましては、下記までお問い合わせください。
コクヨ イノベーションセンター 久我・市原・丹羽　Mail：campus_study@kokuyo.com